八字教学法案例八字教学法目的(八字教学法代表人物)
目录导读：
一：八字教学法的核心是什么？
八字教学法的核心是把教学的重点由教师的“教”转移到学生的“学”完全发挥教师的主导作用和学生的主体作用以开发智力、培养能力造就德、智、体全面发展的人才为宗旨。
二：怎样在课堂教学中培养学生自主探究能力的研究方法
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公历：1987年8月18日（星期二）17点
农历：丁卯年闰六月廿四日酉时
春节：1月29日
节前：丙寅年
节后：丁卯年
八字：丁卯 丁未 己亥 癸酉
五行：火木 火土 土水 水金
方位：南东 南中 中北 北西
生肖：兔
三：如何应用八字教学法？
八字教学法的核心是把教学的重点由教师的””教””，转移到学生的””学””，完全发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以开发智力、培养能力，造就德、智、体全面发展的人才为宗旨。
八字教学法的流程
八字教学法的流程为””读读——议议——练练——讲讲””。
（一）读读是基础。上课时让学生仔细阅读教材，目的在培养自学能力。阅读时，教师巡视课堂，掌握学生自学情况。
（二）议议是关键。通过各种形式的议，培养思维能力，激发自学的积极性、主动性。
（三）练练是手段。达到巩固知识和应用知识、培养技能和单独解决问题的能力。
（四）讲讲贯穿于始终。读、议、练中皆有讲，有的放矢地讲，画龙点睛地讲，精讲。
配套改革
（一）为了贯彻教育方针，进行系统的配套改革，从学制、课程设置、教材、教学方法，以及课时安排都迈出了新的步伐。
（二）在课程课时上分大课和小课，时间上也不完全一样。逻辑思维比较强的学科加数、理、化、语等科目称为大课，每节课为55分钟；形象思维比较强的学科，或一般陶冶性情的学科如史、地、音、体等科目称为小课，每节课上30分钟。
12、try教学法应用方法
try教学法又称五步教学法。所谓try教学法，是给学生创造一定条件或情境，让学生积极主动探索、单独思考、发现问题、分析问题和解决问题，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。
五步（一）出示try题。
（二）自学课文。
（三）try练习。
（四）学习讨论。
（五）教师讲解。
十个流程
（一）基础训练。
基础训练是打基础的一环。它以旧引新，为新知识做好铺垫，促进知识迁移，起到承前启后、搭桥引路的效果。这一环节以5分钟左右为宜。
（二）导入新课。
导入新课宜三言两语，从基础训练的小结引入新课，揭示新课题。
（三）出示try题。
出示try题的重点是精心规划好try题，其主要目的在于激发学生求知探索的欲望，为自学形成气氛。
（四）自学教材。
自学教材是关键一环，教师要启发引导，让学生掌握概念，弄清定理、规律，发现疑难。这是培养自学能力的关键环节。
（五）try练习。
在不超过教学大纲的前提下，增大数量，增添难度，增多类型，让学生跳起来摘果子。
（六）学生讨论。
在教师领路人下，通过讨论活跃思维，培养一题多解、举一反三的能力。
（七）教师讲解。
讲的起点应高些，选择性应大些，针对性要强些，重点、难点要突出些，还应灵活些。即依据不同的水平，因材施教。
（八）巩固练习。
（九）课堂作业。
（十）课堂小结。
四：谁能帮我找一篇教育叙事故事，描述教师在遇见教育心理身子状况时是怎样自我调适的
2009年12月03日农历十月十七星期四冲鼠
2009年12月10日农历十月廿四星期四冲羊
2009年12月14日农历十月廿八星期一冲猪
2009年12月22日农历十一月初七星期二冲羊
2009年12月26日农历十一月十一星期六冲猪
五：“八字”教学模式。
似乎在哪看见过，就是八个字的教学方式，你在互联网查下吧
六：八字教学法的流程有哪些？
八字教学法的流程为“读读——议议——练练——讲讲”。
（一）读读是基础。上课时让学生仔细阅读教材目的在培养自学能力。阅读时教师巡视课堂掌握学生自学情况。
（二）议议是关键。通过各种形式的议培养思维能力激发自学的积极性、主动性。
（三）练练是手段。达到巩固知识和应用知识、培养技能和单独解决问题的能力。
（四）讲讲贯穿于始终。读、议、练中皆有讲有的放矢地讲画龙点睛地讲精讲。
